Nesse sentido, o trabalho de formação do grupo busca promover o desenvolvimento do conhecimento especializado do professor que ensina matemática (conhecimento matemático e didático-pedagógico), articulando-o ao conhecimento interpretativo, por meio de tarefas  desenhadas com essa intencionalidade.

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Além disso, as pesquisas dos membros do grupo visam refinar e aprofundar as teorias acerca do conhecimento especializado e interpretativo do professor que ensina matemática, contribuindo, consequentemente, para o aprimoramento dos processos de formação docente.