CIEspMat
(Grupo de Pesquisa & Formação)
Conhecimento Interpretativo e Especializado do Professor de e que Ensina Matemática
![Formação - Curso de Extensão](https://static.wixstatic.com/media/340b40_015f5f5f45f44805bf641dd6ba48990c~mv2_d_2592_1728_s_2.jpg/v1/fill/w_147,h_98,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/340b40_015f5f5f45f44805bf641dd6ba48990c~mv2_d_2592_1728_s_2.jpg)
Discussão com foco no conhecimento especializado e interpretativo do professor
![](https://static.wixstatic.com/media/340b40_8fa695f7bb0b47a6b4ebb617ec3a4a34~mv2_d_3264_2448_s_4_2.jpg/v1/fill/w_147,h_110,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/340b40_8fa695f7bb0b47a6b4ebb617ec3a4a34~mv2_d_3264_2448_s_4_2.jpg)
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![Formação - Curso de Extensão](https://static.wixstatic.com/media/340b40_015f5f5f45f44805bf641dd6ba48990c~mv2_d_2592_1728_s_2.jpg/v1/fill/w_147,h_98,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,blur_2,enc_auto/340b40_015f5f5f45f44805bf641dd6ba48990c~mv2_d_2592_1728_s_2.jpg)
Discussão com foco no conhecimento especializado e interpretativo do professor
O CIEspMat é composto por professores e pesquisadores (Doutores, Doutorandos, Mestrandos e estudantes de IC) nas áreas de Educação Matemática que atuam na formação inicial e continuada de professores que ensinam matemática (PEM).
Os membros do CIEspMat são têm como foco de trabalho (pesquisa e formação) o conhecimento e prática do professor que ensina Matemática—desde a Educação Infantil até o Ensino Médio (incluindo Formadores de professores).
Assumindo a perspectiva de que ao professor cumpre um conhecimento especializado, tanto matemático quanto didático-pedagógico, o grupo realiza um trabalho de pesquisa e formação centrado na articulação entre os dois polos assumidos tradicionalmente como opostos, isto é, com foco na matemática e foco na pedagogia, e tem atuado no sentido de promover cursos de formação com objetivo principal e explícito de contribuir para a melhoria das aprendizagens matemáticas dos alunos pelo desenvolvimento do Conhecimento Interpretativo e Especializado do professor de/que ensina Matemática.
Página youtube: https://www.youtube.com/channel/UCyTX2gkavD9T5F8viI-DTZA/videos?view_as=subscriber
O CIEspMat tem um novo site, não perca: www.ciespmat.com.br
Tarefas para a sala de aula e sua implementação com as crianças e alunos
Impossível ou certo? - Quer uma tarefa para discutir com os alunos dos Anos Iniciais
no âmbito do tópico de Probabilidades - para discutir as noções base de acontecimento
provável, acontecimento improvável, acontecimento certo e acontecimento impossível?
À descoberta das fórmulas das áreas - Do rectângulo ao triângulo, um percurso
construtivo com alunos do 4.o ano - tarefa para discutir com os alunos do 4 ano o que é e
como determinar a área do retângulo e do triângulo
Conhecimento Especializado do professor no âmbito das frações: uma discussão
sobre a importância da unidade - exemplos de tarefas para a sala de aula e discussão de
algumas respostas que potenciam a implementação com os alunos
Mathematics teachers’ interpretative knowledge of students’ errors and
non-standard reasoning - paper de pesquisa e com impactos para a formação de
professores de e que ensinam matemática
Desenvolver o sentido de número no Pré-Escolar (Educação Infantil) - exemplos
de tarefas para a sala de aula da Educação Infantil
LIVROS E ebooks CIEspMat
E o ano começa com uma nova coleção de ebooks
Coleção CIEspMat - Formação
Abordagens matematicamente potentes para desenvolver o entendimento dos sentidos da adição
Pensar Matematicamente envolvendo diferentes formas de ver e de contar e as conexões com o Pensamento Algébrico
WORKSHOPS, PALESTRAS, SEMINÁRIOS e CURSOS CIEspMat em EaD
Workshop Virtual CIEspMat – Atribuindo significado aos sentidos da subtração:
tarefas potentes para a sala de aula e conhecimento do professor implicado
Miguel Ribeiro (CIEspMat)
13 de abril, 19h00 – 21h00
(certificado de 10 horas de trabalho, sendo 2 horas síncronas - pela plataforma do
Google Meet)
(R$75,00 professores/geral; R$40,00 estudantes de graduação)
(Desconto R$15,00 para quem adquirir o ebook dos sentidos da adição)👈🏼👈🏼👈🏼
Após o workshop os participantes estarão capacitados a preparar, implementar e discutir com os seus alunos tarefas e problemas envolvendo a subtração de modo a que estes, para além de saberem fazer, entendam o que fazem
CURSO DE EXTENSÃO (encontros síncronos): PENSAMENTO NUMÉRICO E CONHECIMENTO INTERPRETATIVO DO PROFESSOR (EDU-0270)
Período de inscrição: 13/07/2020 até 19/02/2021
Período de oferecimento: 27/02/2021 até 17/04/2021
Pré-requisito: ENSINO MÉDIO
Carga-horária:40 horas (encontros síncronos pelo Google Meet - sábado de manhã)
Valor do curso: 03 PARCELA(S) DE R$ 354,07
Professor: Miguel Ribeiro (Carlos Miguel Da Silva Ribeiro)
Período de inscrição: até 20/04/2021
Período de oferecimento: 04/05/2021 até 30/10/2021
Pré-requisito: ENSINO MÉDIO
Carga-horária:120 horas EaD (2 encontros síncronos não obrigatórios)
Valor do curso: 06 PARCELA(S) DE R$ 116,42
Período de inscrição: até 14/04/2021
Período de oferecimento: 24/04/2021 até 18/06/2021
Pré-requisito: ENSINO MÉDIO
Carga-horária:40 horas (encontros síncronos pelo Google Meet - sábado de manhã)
Valor do curso: 03 PARCELA(S) DE R$ 354,07
OUTROS CURSOS DE EXTENSAO (cursos de extensão 2020) - inscrições
EDU-0276 CONCEITO DE MEDIDA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL
EDU-0270 PENSAMENTO NUMÉRICO E CONHECIMENTO INTERPRETATIVO DO PROFESSOR
EDU-0271 SENTIDOS, SIGNIFICADOS E REPRESENTAÇÕES DE FRAÇÕES NOS ANOS INICIAIS E NA EDUCAÇÃO INFANTIL
EDU-0272 DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS
EDU-0273 LITERACIA E PENSAMENTO ESTATÍSTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS
EDU-0274 DA CLASSIFICAÇÃO À CONCEITUALIZAÇÃO EM GEOMETRIA
EDU-0275 FORMAS DE VER E ATRIBUIR SENTIDOS E SIGNIFICADOS EM GEOMETRIA
Inscrições abertas
ESPECIALIZAÇAO (encontros síncronos): CONHECIMENTO INTERPRETATIVO E ESPECIALIZADO DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA NA EDUCAÇAO INFANTIL E ANOS INICIAIS
Período de oferecimento: outubro 2020 a dezembro 2022
Horas à distância: 380 horas
Valor do curso: 23 x R$ 348,76 ou 26 x R$ 308,52 com 1o
vencimento em 14/10/2020.
Horário de alguns dos encontros virtuais de acompanhamento:
sábados - das 8h00 às 12h00
Objetivo do curso: Contribuir para a melhoria da prática docente na
Educação Infantil e Anos Iniciais, com foco na exploração de conceitos
e ideias matemáticas com efetiva compreensão. Discutir e promover o
desenvolvimento do Conhecimento Interpretativo e Especializado do
professor por forma a que os alunos entendam o que fazem e porque
o fazem a cada momento, deixando a porta aberta para aprendizagens
futuras. Pretende-se, nesse processo, discutir e explorar o uso de diferentes
recursos e representações de forma articulada, e com correspondência,
com os temas matemáticos envolvidos.
Sigla do curso: EDU-0269
Disciplinas que compõem o curso:
EDU-0270 PENSAMENTO NUMÉRICO E CONHECIMENTO INTERPRETATIVO DO PROFESSOR - OBRIGATÓRIA
EDU-0271 SENTIDOS, SIGNIFICADOS E REPRESENTAÇÕES DE FRAÇÕES NOS ANOS INICIAIS E NA EDUCAÇÃO INFANTIL - OBRIGATÓRIA
EDU-0272 DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS - OBRIGATÓRIA
EDU-0273 LITERACIA E PENSAMENTO ESTATÍSTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS - OBRIGATÓRIA
EDU-0274 DA CLASSIFICAÇÃO À CONCEITUALIZAÇÃO EM GEOMETRIA - OBRIGATÓRIA
EDU-0275 FORMAS DE VER E ATRIBUIR SENTIDOS E SIGNIFICADOS EM GEOMETRIA - OBRIGATÓRIA
EDU-0276 CONCEITO DE MEDIDA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL - OBRIGATÓRIA
EDU-0277 A PESQUISA NA E PARA A MELHORIA DA PRÁTICA - OBRIGATÓRIA
Professor(a) responsável: Miguel Ribeiro (Carlos Miguel Da Silva Ribeiro)
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