Formação - Curso de Extensão
Formação - Curso de Extensão

Discussão com foco no conhecimento especializado e interpretativo do professor

Formação - Curso de Extensão
Formação - Curso de Extensão

Discussão com foco no conhecimento especializado e interpretativo do professor

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​O CIEspMat é composto por professores e pesquisadores (Doutores, Doutorandos, Mestrandos e estudantes de IC) nas áreas de Educação Matemática que atuam na formação inicial e continuada de professores que ensinam matemática (PEM).

Os membros do CIEspMat são têm como foco de trabalho (pesquisa e formação) o conhecimento e prática do professor que ensina Matemática—desde a Educação Infantil até o Ensino Médio (incluindo Formadores de professores).

Assumindo a perspectiva de que ao professor cumpre um conhecimento especializado, tanto matemático quanto didático-pedagógico, o grupo realiza um trabalho de pesquisa e formação centrado na articulação entre os dois polos assumidos tradicionalmente como opostos, isto é, com foco na matemática e foco na pedagogia, e tem atuado no sentido de promover cursos de formação com objetivo principal e explícito de contribuir para a melhoria das aprendizagens matemáticas dos alunos pelo desenvolvimento do  Conhecimento Interpretativo e Especializado do professor de/que ensina Matemática.

Página youtube: https://www.youtube.com/channel/UCyTX2gkavD9T5F8viI-DTZA/videos?view_as=subscriber

Tarefas para a sala de aula e sua implementação com as crianças e alunos

 

Impossível ou certo? - Quer uma tarefa para discutir com os alunos dos Anos Iniciais

no âmbito do tópico de Probabilidades - para discutir as noções base de acontecimento

provável, acontecimento improvável, acontecimento certo e acontecimento impossível?

À descoberta das fórmulas das áreas - Do rectângulo ao triângulo, um percurso

construtivo com alunos do 4.o ano - tarefa para discutir com os alunos do 4 ano o que é e

como determinar a área do retângulo e do triângulo  

 

Conhecimento Especializado do professor no âmbito das frações: uma discussão

sobre a importância da unidade - exemplos de tarefas para a sala de aula e discussão de

algumas respostas que potenciam a implementação com os alunos 

Mathematics teachers’ interpretative knowledge of students’ errors and

non-standard reasoning - paper de pesquisa e com impactos para a formação de

professores de e que ensinam matemática  

Desenvolver o sentido de número no Pré-Escolar (Educação Infantil) - exemplos

de tarefas para a sala de aula da Educação Infantil

LIVROS E ebooks CIEspMat 

E o ano começa com uma nova coleção de ebooks

Coleção CIEspMat - Formação

Abordagens matematicamente potentes para desenvolver o entendimento dos sentidos da adição

Novidade: Pensar Matematicamente envolvendo diferentes formas de ver e de

contar e as conexões com o Pensamento Algébrico

WORKSHOPS, PALESTRAS, SEMINÁRIOS e CURSOS CIEspMat em EaD

Workshop Virtual CIEspMat – Atribuindo significado aos sentidos da subtração:

tarefas potentes para a sala de aula e conhecimento do professor implicado 

Miguel Ribeiro (CIEspMat) 

13 de abril, 19h00 – 21h00

(certificado de 10 horas de trabalho, sendo 2 horas síncronas - pela plataforma do

Google Meet)

Inscrições aqui: 👈🏼👈🏼👈🏼 

(R$75,00 professores/geral; R$40,00 estudantes de graduação)

(Desconto R$15,00 para quem adquirir o ebook dos sentidos da adição)👈🏼👈🏼👈🏼 

           

Após o workshop os participantes estarão capacitados a preparar, implementar e discutir com os seus alunos tarefas e problemas envolvendo a subtração de modo a que estes, para além de saberem fazer, entendam o que fazem

CURSO DE EXTENSÃO (encontros síncronos): PENSAMENTO NUMÉRICO E CONHECIMENTO INTERPRETATIVO DO PROFESSOR (EDU-0270)  

Período de inscrição: 13/07/2020 até 19/02/2021

Período de oferecimento: 27/02/2021 até 17/04/2021  

Pré-requisito: ENSINO MÉDIO

Carga-horária:40 horas (encontros síncronos pelo Google Meet - sábado de manhã)

Valor do curso: 03 PARCELA(S) DE R$ 354,07

Link de Inscrição

Professor: Miguel Ribeiro (Carlos Miguel Da Silva Ribeiro) 

 

 

CURSO DE EXTENSÃO EaD: OS NÚMEROS E AS OPERAÇÕES NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS: O CONHECIMENTO DO PROFESSOR (EDU-1123)

Período de inscrição: até 20/04/2021

Período de oferecimento: 04/05/2021 até 30/10/2021

Pré-requisito: ENSINO MÉDIO

Carga-horária:120 horas EaD (2 encontros síncronos não obrigatórios)

Valor do curso: 06 PARCELA(S) DE R$ 116,42

Link de Inscrição

CURSO DE EXTENSÃO (encontros síncronos): SENTIDOS, SIGNIFICADOS E REPRESENTAÇÕES DE FRAÇÕES NOS ANOS INICIAIS E NA EDUCAÇÃO INFANTIL (EDU-0271)  

Período de inscrição: até 14/04/2021

Período de oferecimento: 24/04/2021 até 18/06/2021

Pré-requisito: ENSINO MÉDIO

Carga-horária:40 horas (encontros síncronos pelo Google Meet - sábado de manhã)

Valor do curso: 03 PARCELA(S) DE R$ 354,07

Link de Inscrição

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OUTROS CURSOS DE EXTENSAO (cursos de extensão 2020) - inscrições

EDU-0276 CONCEITO DE MEDIDA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL

EDU-0270 PENSAMENTO NUMÉRICO E CONHECIMENTO INTERPRETATIVO DO PROFESSOR 

EDU-0271 SENTIDOS, SIGNIFICADOS E REPRESENTAÇÕES DE FRAÇÕES NOS ANOS INICIAIS E NA EDUCAÇÃO INFANTIL 

EDU-0272 DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS

EDU-0273 LITERACIA E PENSAMENTO ESTATÍSTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS

EDU-0274 DA CLASSIFICAÇÃO À CONCEITUALIZAÇÃO EM GEOMETRIA

EDU-0275 FORMAS DE VER E ATRIBUIR SENTIDOS E SIGNIFICADOS EM GEOMETRIA

Inscrições abertas 

ESPECIALIZAÇAO (encontros síncronos): CONHECIMENTO INTERPRETATIVO E ESPECIALIZADO DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA NA EDUCAÇAO INFANTIL E ANOS INICIAIS  

Período de oferecimento: outubro 2020 a dezembro 2022

inscrições aqui

Horas à distância: 380 horas

Valor do curso: 23 x R$ 348,76 ou 26 x R$ 308,52 com 1o

vencimento em 14/10/2020.

Horário de alguns dos encontros virtuais de acompanhamento: 

sábados - das 8h00 às 12h00 

Objetivo do curso: Contribuir para a melhoria da prática docente na

Educação Infantil e Anos Iniciais, com foco na exploração de conceitos

e ideias matemáticas com efetiva compreensão. Discutir e promover o

desenvolvimento do Conhecimento Interpretativo e Especializado do

professor por forma a que os alunos entendam o que fazem e porque

o fazem a cada momento, deixando a “porta aberta” para aprendizagens

futuras. Pretende-se, nesse processo, discutir e explorar o uso de diferentes

recursos e representações de forma articulada, e com correspondência,

com os temas matemáticos envolvidos.

Sigla do curso: EDU-0269

Disciplinas que compõem o curso: 
EDU-0270 PENSAMENTO NUMÉRICO E CONHECIMENTO INTERPRETATIVO DO PROFESSOR - OBRIGATÓRIA
EDU-0271 SENTIDOS, SIGNIFICADOS E REPRESENTAÇÕES DE FRAÇÕES NOS ANOS INICIAIS E NA EDUCAÇÃO INFANTIL - OBRIGATÓRIA
EDU-0272 DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS - OBRIGATÓRIA
EDU-0273 LITERACIA E PENSAMENTO ESTATÍSTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS - OBRIGATÓRIA
EDU-0274 DA CLASSIFICAÇÃO À CONCEITUALIZAÇÃO EM GEOMETRIA - OBRIGATÓRIA
EDU-0275 FORMAS DE VER E ATRIBUIR SENTIDOS E SIGNIFICADOS EM GEOMETRIA - OBRIGATÓRIA
EDU-0276 CONCEITO DE MEDIDA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL - OBRIGATÓRIA
EDU-0277 A PESQUISA NA E PARA A MELHORIA DA PRÁTICA - OBRIGATÓRIA

Professor(a) responsável: Miguel Ribeiro (Carlos Miguel Da Silva Ribeiro) 

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